工藝校園扎根驅動方程式

計畫理念

工藝美學融入校園，推動多元藝術體驗課程在各學習階段深耕發展。透過工藝家入校授課與藝術教師協同教學，傳承工藝美感與實踐藝術教育。本計畫延伸推廣與交流，並透過學習紀錄與作品策展，展現課程成果與創作歷程。

設計案例

 

 

遇見花園中的〝陶〞氣精靈

• 學校名稱：臺中市立大元國民小學
• 授課工藝家：陳芍伊 老師
• 協同教師：楊惠卿 組長
• 課程理念：以校園常見的動植物為主題，運用陶土發揮想像力，結合寫實與變形手法，捏塑出獨特造型。作品以壓模方式製作 2-3 件，經細部修飾與造型調整後，上釉燒製，最後結合金屬線材，創作出獨一無二的「陶」氣精靈。 

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山情脈脈

• 學校名稱：彰化縣彰化市民生國民小學
• 授課工藝家：陳翊羽 老師
• 協同教師：陳玲萱 組長
• 課程理念：以混合媒材創作為出發點，不受來源、類型與定義限制，透過觀察與分類，引導對材料的認識與應用。從「是什麼」的標籤式定義，轉向多元角度分析物件的外觀、意義與故事。觀察與分析是多媒材創作與設計的基石，豐富的探索能帶來更明確的觀點，在學習與實驗中激發創意，逐步確立創作思維。 

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流光溢彩綴琉璃

• 學校名稱：臺中市立至善國民中學
• 授課工藝家：張雪鳳 老師
• 協同教師：蔡善閔 主任
• 課程理念：從新藝術概念出發，探索琉璃飾品的意涵，以琉璃與銅線的獨立表現或異材質結合為創意載體。融合個人創意與生命體驗，透過美感構成與比例等概念，創造獨具風格的藝術作品。 

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幸福時光愛金工

• 學校名稱：南投縣立社寮國民中學
• 授課工藝家：林頴函 老師
• 協同教師：邱敏芳 老師
• 課程理念：從當代藝術概念出發，探索金工飾品的意涵，以金屬為承載記憶與時光的藝術載體。結合生活與生命經驗，學生從發想到創作，將設計草圖轉化為獨一無二的專屬戒指。 

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coco木-釋放木質中的生命

• 學校名稱：彰化縣立彰化藝術高級中學
• 授課工藝家：吉田敦 老師
• 協同教師：羅睿琳 老師
• 課程理念：透過自畫像學習認識與接納自我，施行個性人像木刻創作體驗。將個人特質融入木雕，感受木作的溫度與質感，並開發立體空間感知能力。透過視覺、觸覺、嗅覺與聽覺的感官體驗，細細品味木材的獨特魅力。 

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波光映卦山

• 學校名稱：彰化縣立彰化藝術高級中學
• 授課工藝家：黃瓊儀 老師
• 協同教師：柳皓中老師
• 課程理念：本課程透過玻璃工藝體驗，從冷工到吹製，讓學生理解製程工序，並結合鑑賞知識與美感進行創作。最終反思技術與藝術價值，探索材質多元表現。透過玻璃工藝與新藝術風格的鏈結，體驗工藝精神，並將其融入自我創作，深化藝術養分。 

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